Raul Guilherme Cândido da Silva

Raul Guilherme Cândido da Silva

Professor

Maceió, AL

Raul Guilherme Cândido da Silva é graduando do curso de Letras - Licenciatura, com habilitação em Português, pela Faculdade de Letras (Fale) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). De março de 2016 a março de 2018, foi bolsista no Programa de Educação Tutorial - PET Letras Ufal. Atualmente, é professor bolsista de Português como Língua Estrangeira/Adicional do Núcleo de Línguas (NucLi) da Ufal e colaborador no ciclo 2017-2018 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), atuando com pesquisas relacionadas à Linguística Textual, dando ênfase à progressão do Tópico Discursivo em textos dissertativos-argumentativos.

Continuar lendo

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2019 - 2021

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Tópico discursivo e construção do ponto de vista: o trabalho com a produção textual no contexto do Enem,Ano de Obtenção: 2021
Suzana Leite Cortez.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em andamento em Direito

2020 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Graduação em Letras - Português

2015 - 2019

Universidade Federal de Alagoas
Título: Escrita e ensino: a organização do tópico discursivo em textos dissertativo-argumentativos
Orientador: Fabiana Pincho de Oliveira
Bolsista do(a): Ministério da Educação, MEC, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA BENEDITA DE CASTRO LIMA

Formação complementar

2020 -

Língua Francesa. , Núcleo de Línguas e Cultura, NLC, Brasil.

2019 - 2019

Diferenças entre tipos, estratégias e técnicas de leitura. (Carga horária: 3h). , Encontro Nacional de Linguística Aplicada, ENALA, Brasil.

2018 - 2018

Uma historiografia das edições da Utopia, de Thomas More. (Carga horária: 4h). , Congresso Nacional Movências Interdisciplinares da Utopia, MINUTO, Brasil.

2018 - 2018

Gramática Prática. (Carga horária: 12h). , Centro de Integração Empresa-Escola, CIEE, Brasil.

2018 - 2018

Contribuição da Sociolinguística para o ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, SBPC, Brasil.

2018 - 2018

Estratégias de Leitura em Língua Inglesa. (Carga horária: 16h). , Idioma sem Fronteiras, ISF, Brasil.

2017 - 2017

Novo Acordo Ortográfico. (Carga horária: 10h). , Serviço Social da Indústria do Mato Grosso do Sul, SESI, Brasil.

2017 - 2017

Produção de Textos e Redação Empresarial. (Carga horária: 12h). , Centro de Integração Empresa-Escola, CIEE, Brasil.

2017 - 2017

Escrita colaborativa em sala de aula: questões práticas e linguísticas. (Carga horária: 6h). , Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Ufal, PPGLL, Brasil.

2017 - 2017

Atualização em Língua Portuguesa. (Carga horária: 40h). , Serviço Social da Indústria do Mato Grosso do Sul, SESI, Brasil.

2017 - 2017

Formação Docente: Português para Estrangeiros. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Língua Francesa. (Carga horária: 86h). , Casas de Cultura no Campus, CCC, Brasil.

2015 - 2015

O texto oral em foco: estrutura e processos de formação. (Carga horária: 6h). , Programa de Educação Tutorial, PET, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Textual.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa como Língua Estrangeira/Adicional.

Organização de eventos

SILVA, R. G. C. . Nivelamento do PET Letras na Semana do Fera 2016.2. 2017. (Outro).

SILVA, R. G. C. . X Semana de Letras e VIII Jornada de Estudos Indigenistas. 2017. (Outro).

SILVA, R. G. C. . XV ENEPET - Encontro Nordestino dos Grupos PET. 2016. (Outro).

SILVA, R. G. C. . Nivelamento do PET Letras na Semana do Fera 2016.1. 2016. (Outro).

SILVA, R. G. C. . 9ª Semana de Letras: Real Ficção: passos e descompassos no campo do signo. 2016. (Outro).

SILVA, R. G. C. . III Seplev - Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual. 2016. (Outro).

SILVA, R. G. C. . Nivelamento PET Letras 2017.1. 2016. (Outro).

Participação em eventos

1° Congresso Brasileiro de Inovação e Empreendedorismo. 2021. (Congresso).

17 Seminário de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2021. (Seminário).

Minicurso - Do Império à República: a FDR e os 130 anos da 1ª Constituição Republicana'?,. 2021. (Outra).

Minicurso - Pesquisa em Linguística Aplicada e ensino do português: teorias e metodologias. 2021. (Seminário).

Sobrevivendo na Fale. 2021. (Outra).

II Encontro de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa.A construção do ponto de vista por meio das relações dialógicas da linguagem: o discurso do outro como recurso argumentativo em produções textuais de vestibulandos. 2020. (Encontro).

II Encontro de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2020. (Encontro).

II SILIF - Simpósio de Línguas do IFPB. 2020. (Simpósio).

Projetos de leitura na escola: perspectivas para a formação do leitor. 2020. (Encontro).

XVIII Semana Acadêmica de Letras - Literatura Sergipana: Riqueza e Diversidade na Arte Local. 2020. (Outra).

29° Encontro de Iniciação Científica/Pibic e 12° Seminário de Avaliação do Pibiti da Universidade Federal de Alagoas - Ufal.Tópico discursivo coerência e argumentação: uma proposta interventiva nas aulas de Redação do Paespe. 2019. (Encontro).

Abralin 50 - Linguística na Contemporaneidade: desafios, debates e propostas. 2019. (Congresso).

Abralin 50 - Linguística na Contemporaneidade: desafios, debates e propostas. A progressão/continuidade referencial e tópica em redações de vestibulandos. 2019. (Congresso).

Café Linguístico - Fonética/Fonologia e ensino do Português. 2019. (Outra).

Café Linguístico - Pragmática: a ação pela linguagem. 2019. (Outra).

I Encontro Nacional de Linguística Aplicada (Enala).Ensino da escrita à luz da Linguística Textual: o foco na organização tópica. 2019. (Encontro).

VIII Jornada PET - Letras (UFPE).Da escrita à reescrita: o trabalho com a produção textual processual com alunos do ensino médio. 2019. (Outra).

1 Congresso Nacional Movências Interdisciplinares da Utopia - Minuto 1. 2018. (Congresso).

28° Encontro de Iniciação Científica/Pibic e 11° Seminário de Avaliação do Pibiti da Universidade Federal de Alagoas - Ufal.Tópico discursivo, coerência e argumentação em artigos de opinião do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe). 2018. (Encontro).

2 Ciclo de Palestras - Escrita: Funcionamento e Ensino. 2018. (Outra).

70ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).O PET Letras Ufal como promotor de aulas temáticas de Literatura no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe). 2018. (Outra).

I Congresso Nacional / IV Seminário Internacional Argumentação na Escola.A construção do texto dissertativo-argumentativo nas aulas de redação do Paespe: um relato de experiência. 2018. (Seminário).

Linguista Sum. 2018. (Outra).

Nivelamento PET Letras 2017.2.Leitura e Produção de Textos. 2018. (Outra).

O ensino-aprendizagem da escrita argumentativa como processo: planejamento, composição, correção e reescrita. 2018. (Outra).

O ensino da produção textual no Ensino Médio: treinar para o ENEM ou ampliar as capacidades de linguagem com gêneros argumentativos?!. 2018. (Outra).

Produção textual na universidade: do processamento à escrita. 2018. (Outra).

SBPC Educação 2018 (Maceió). 2018. (Outra).

Semana de Acolhida aos Feras da Faculdade de Letras/Fale.Idioma sem Fronteiras - Nucli - Português para Estrangeiros. 2018. (Outra).

VI Semana de Letras da UFPE - Políticas Linguísticas: silenciamentos e resistência.O resgate da animalidade através da simbologia da lembrança ferina/felina no Farpa, de Arriete Vilela. 2018. (Outra).

VI Semana de Letras da UFPE - Políticas Linguísticas: silenciamentos e resistência.Ensino de produção textual: a construção do texto dissertativo-argumentativo a partir do planejamento do tópico discursivo. 2018. (Outra).

XIII Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro.Ensino de produção de textos acadêmicos em aulas de português como língua estrangeira no NUCLI/UFAL. 2018. (Encontro).

XI Semana de Letras: Contemporaneus.Referenciação e Tópico Discursivo: estabelecendo relações no texto dissertativo-argumentativo. 2018. (Outra).

XVII ENEPET - Encontro Nordestino dos Grupos PET. 2018. (Encontro).

XXIII Encontro Nacional do Programa de Educação Tutorial (XXIII ENAPET).O encontro entre a universidade, leitores e escritores: retrato da Literatura alagoana contemporânea. 2018. (Encontro).

XXI Semana de Estudos Linguísticos e Literários: entre palavras, textos e discursos, a presença de Nelly Carvalho.Produção de texto no ensino de português como língua estrangeira no NucLi/Ufal: implicações de uma abordagem gênero-discursiva. 2018. (Outra).

XXI Semana de Estudos Linguísticos e Literários: entre palavras, textos e discursos, a presença de Nelly Carvalho.A redação na era do Enem: a argumentação, a coerência e o tópico discursivo em textos dissertativo-argumentativos. 2018. (Outra).

XXI Semana de Estudos Linguísticos e Literários: entre palavras, textos e discursos, a presença de Nelly Carvalho. 2018. (Outra).

1 Ciclo de Palestras Sobre Produção Textual "Escrita: funcionamento e ensino". 2017. (Outra).

1 Seminário do Pibid Letras Português da Faculdade de Letras/Fale. 2017. (Seminário).

III Colóquio em Letras e Linguística do Ifal.Ensino da língua: as concepções de gramática e seu uso como forma de letramento em uma aula de língua portuguesa. 2017. (Outra).

IV Colóquio de Letras e Linguística - COLL. 2017. (Outra).

Nivelamento 2016.2.Leitura e Produção de Textos em Língua Portuguesa. 2017. (Outra).

Nivelamento PET Letras 2017.1.Teoria da Literatura 1 e Teoria da Literatura 2. 2017. (Outra).

Roda de Conversa da Semana de Acolhida aos Feras 2017.1.Relato de Experiência de Alunos Veteranos. 2017. (Outra).

Semana de Acolhida aos Feras 2016.2.Relato de Experiências de Alunos Veteranos. 2017. (Outra).

X Semana de Letras: Linguagem e(m) diálogos.Produção Textual no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe): um estudo sobre o tópico discursivo e a argumentação. 2017. (Outra).

9ª Semana de Letras: Real Ficção: Passos e descompassos no campo do signo.O discurso sobre o Enem materializado nos memes. 2016. (Outra).

III Seplev (Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual).O funcionamento do discurso sobre o ENEM materializado nos memes. 2016. (Seminário).

Nivelamento 2016.1.Teoria Linguística 1. 2016. (Outra).

XXVI Encontro de Iniciação Científica da Ufal. 2016. (Encontro).

8ª Semana de Letras: Tradição, Transição e Transcedência. 2015. (Outra).

Ciências Sociais e Educação: diálogos possíveis, aproximações necessárias (Caiite). 2015. (Congresso).

Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia - Caiite. 2015. (Congresso).

Fórum Internacional de Formação de Professores para a Educação de Jovens e Adultos. Mesa-redonda: educação de jovens e adultos: perspectivas da formação e professores em debate. 2015. (Congresso).

Nivelamento 2015. 2015. (Outra).

Produzir textos na contemporaneidade: desafiando as novas e velhas práticas de escrita (Caiite). 2015. (Congresso).

Participação em bancas

SILVA, R. G. C.. Avaliador dos trabalhos de Educação e Linguística da XII Semana de Letras - Ufal. 2019. Programa de Educação Tutorial.

SILVA, R. G. C.. Membro Examinador Externo da banca de qualificação de trabalhos de pesquisa científica da 3ª Mostra de Ciência, Cultura e Criatividade (MC3). 2019. Colégio Eximius.

SILVA, R. G. C.. Avaliador das produções textuais dos estudantes do projeto 'Fale, Educação!'. 2017. Ministério Público do Estado de Alagoas.

Comissão julgadora das bancas

Valdinar Custódio Filho

CORTEZ, S. L.;CUSTÓDIO FILHO, V; OLIVEIRA, F. P.. Tópico discursivo e construção do ponto de vista: o trabalho com a produção textual no contexto do Enem. 2021. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Valdinar Custódio Filho

CORTEZ, S. L.;CUSTÓDIO, VALDINAR. Tópico discursivo e construção do ponto de vista: o trabalho com a produção textual no contexto do Enem. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Fabiana Pincho de Oliveira

CORTEZ, S. L.; CUSTODIO FILHO, V.;OLIVEIRA, Fabiana Pincho de.. Tópico discursivo e construção do ponto de vista: o trabalho com a produção textual no contexto do Enem. 2021. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Adna de Almeida Lopes

OLIVEIRA, F. P.;LOPES, A. A.; SANTOS, L. F.. Escrita e ensino: a organização do tópico discursivo em textos dissertativos-argumentativos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas.

Foi orientado por

NÚBIA RABELO BAKKER FARIA

Programa de Educação Tutorial - PET Letras Ufal; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Alagoas, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Eduação; Orientador: Núbia Rabelo Bakker Faria;

Fabiana Pincho de Oliveira

Escrita e Ensino: a organização do tópico discursivo em textos dissertativo-argumentativos; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Fabiana Pincho de Oliveira;

Fabiana Pincho de Oliveira

Tópico discursivo, coerência e argumentação: uma proposta interventiva nas aulas de redação do Paespe; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Fabiana Pincho de Oliveira;

Fabiana Pincho de Oliveira

Tópico discursivo, coerência e argumentação em artigos de opinião do Programa de Apoio aos Estudantes de Escolas Públicas do Estado (PAESPE); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Fabiana Pincho de Oliveira;

Fabiana Pincho de Oliveira

Bolsista de Programa de Educação Tutorial - PET; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabiana Pincho de Oliveira;

Suzana Leite Cortez

TÓPICO DISCURSIVO E CONSTRUÇÃO DO PONTO DE VISTA: o trabalho com a produção textual no contexto do Enem; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Suzana Leite Cortez;

Produções bibliográficas

  • SILVA, R. G. C. ; PEREIRA, J. ; OLIVEIRA, M. A. S. . As cotas raciais e o acesso ao ensino superior em debate no Brasil: uma investigação semântico-discursiva à luz da Análise Crítica do Discurso. Revista Areia , v. 3, p. 20-32, 2020.

  • SILVA, R. G. C. ; OLIVEIRA, F. P. . Escrita e ensino: planejando o tópico discursivo no gênero redação do Enem. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 294-308, 2020.

  • SILVA, R. G. C. ; OLIVEIRA, F. P. . Tópico discursivo, coerência e argumentação em redações de vestibulandos. RIOS ELETRÔNICA (FASETE) , v. 2, p. 68-83, 2020.

  • SILVA, R. G. C. . A construção do ponto de vista por meio das relações dialógicas da linguagem: o discurso do outro como recurso argumentativo em produções textuais de vestibulandos. Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) , v. 66, p. 111-121, 2020.

  • SILVA, R. G. C. ; CORTEZ, S. L. . Tópico discursivo e construção do ponto de vista na tessitura argumentativa de redações de vestibulandos. LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA , v. 7, p. 43-62, 2020.

  • SILVA, J. P. M. L. ; DUARTE JÚNIOR, L. M. ; SILVA, R. G. C. ; COSTA, M. G. C. F. . Os traços do romantismo na obra de Camilo Castelo Branco: uma análise descritiva de Amor de perdição. In: X Semana de Letras: linguagem e(m) diálogos, 2018, Maceió. Anais, 2018.

  • LIMA, Danielle ; OLIVEIRA, N. S. B. ; SILVA, R. G. C. ; OLIVEIRA, F. P. . Produção textual no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe): um estudo sobre o tópico discursivo e a argumentação. In: X Semana de Letras: linguagem e(m) diálogos, 2018, Maceió. Anais, 2018.

  • SILVA, R. G. C. ; BARBOSA, T. I. A. ; SILVA, J. P. M. L. . As Manifestações Utópicas e Distópicas em Flagelados do Vento- Leste, de Ovídio Martins. In: 1 Congresso Nacional Movências Interdisciplinares da Utopia ? Minuto 1, 2018, Maceió. Caderno de resumos e anais, 2018.

  • SILVA, R. G. C. . O funcionamento do discurso sobre o Enem materializado nos memes. In: III Seplev - Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual, 2017, Maceió. Anais Onlines do III Seplev - Imaginário, sujeito representações, 2017. v. 3.

  • SILVA, R. G. C. ; SILVA SOBRINHO, H. F. . O discurso sobre o Enem materializado nos memes. In: 9ª Semana de Letras: Real ficção: passos e descompassos no campo do signo, 2016, Maceió. Anais da 9ª Semana de Letras, 2016.

  • SILVA, J. P. M. L. ; SILVA, R. G. C. ; OLIVEIRA, F. P. . O Reflexo da realidade dos docentes nas redes sociais: as falas do twitter. In: 9ª Semana de Letras: Real Ficção: passos e descompassos no campo do signo, 2016, Maceió. Anais, 2016.

  • COSTA, A. N. ; SANTOS, C. D. A. ; BARBOSA, F. M. ; CAVALCANTE, J. C. A. ; SOUZA, N. O. ; SILVA, R. G. C. ; BARBOSA, T. I. A. ; FARIA, N. R. B. . Exposição artística no meio acadêmico: o contato com a arte através da Expoletras. In: Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia - Caiite 2016, 2016, Maceió. Anais Caiite 2016, 2016.

  • SILVA, R. G. C. . Ensino da escrita à luz da Linguística Textual: o foco na organização tópica. In: I Encontro Nacional de Linguística Aplicada (Enala), 2020, Maceió. Caderno de resumos. Pará de Minas: VirtualBooks Editora, 2019. v. 1. p. 146-147.

  • SILVA, J. P. M. L. ; SILVA, R. G. C. ; BARBOSA, T. I. A. ; COSTA, M. G. C. F. . As manifestações utópicas e distópicas em Flagelados do Vento-Leste, de Ovídio Martins. In: Congresso Nacional Movências Interdisciplinares da Utopia - Minuto 1 e IV Colóquio de Literatura & Utopia, 2018, Maceió. Programação e Caderno de Resumos, 2018.

  • OLIVEIRA, F. P. ; LIMA, Danielle ; SILVA, R. G. C. . O texto em debate: reflexões sobre textualidade e ensino. In: XI Semana de Letras: Contemporaneus, 2018, Maceió. Livro de resumos, 2018.

  • SILVA, R. G. C. ; LIMA, Danielle ; OLIVEIRA, N. S. B. ; OLIVEIRA, F. P. . Produção Textual no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe): um estudo sobre o tópico discursivo e a argumentação. In: X Semana de Letras: Linguagem e(m) diálogos, 2017, Maceió. Livro de resumos, 2017. p. 42-43.

  • SILVA, R. G. C. ; SILVA, J. P. M. L. ; DUARTE JÚNIOR, L. M. . Os traços do romantismo na obra de Camilo Castelo Branco: uma análise de Amor de perdição. In: X Semana de Letras: Linguagem e(m) diálogos, 2017, Maceió. Livro de resumos, 2017. p. 25-26.

  • SILVA, R. G. C. ; SILVA SOBRINHO, H. F. . O discurso sobre o Enem materializado nos memes. In: 9ª Semana de Letras: Real Ficção: passos e descompassos no campo do signo, 2016, Maceió. Livro de Resumos da 9ª Semana de Letras, 2016. p. 27-28.

  • SILVA, J. P. M. L. ; SILVA, R. G. C. ; OLIVEIRA, F. P. . O Reflexo da realidade dos docentes nas redes sociais: as falas do twitter. In: 9ª Semana de Letras: Real Ficção: passos e descompassos no campo do signo, 2016, Maceió. Livro de Resumos da 9ª Semana de Letras, 2016. p. 17-18.

  • SILVA, R. G. C. . A construção do ponto de vista por meio das relações dialógicas da linguagem: o discurso do outro como recurso argumentativo em produções textuais de vestibulandos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . A progressão/continuidade referencial e tópica em redações de vestibulandos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, R. G. C. . Ensino da escrita à luz da Linguística Textual: o foco na organização tópica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . Da escrita à reescrita: o trabalho com a produção textual processual com alunos do ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, R. G. C. . Tópico discursivo coerência e argumentação: uma proposta interventiva nas aulas de Redação do Paespe. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . Leitura e Produção de Textos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, R. G. C. . A redação na era do Enem: a argumentação, a coerência e o tópico discursivo em textos dissertativo-argumentativos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. ; SOUTO MAIOR, Rita . Produção de texto no ensino de português como língua estrangeira no NucLi/Ufal: implicações de uma abordagem gênero-discursiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAVALCANTE, J. C. A. ; COSTA, A. N. ; SILVA, R. G. C. . O PET Letras Ufal como promotor de aulas temáticas de Literatura no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, R. G. C. . O encontro entre a universidade, leitores e escritores: retrato da Literatura alagoana contemporânea. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . Idioma sem Fronteiras - Nucli - Português para Estrangeiros. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, R. G. C. . Referenciação e Tópico Discursivo: estabelecendo relações no texto dissertativo-argumentativo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LIMA, Danielle ; SILVA, R. G. C. . A construção do texto dissertativo-argumentativo nas aulas de redação do Paespe: um relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, R. G. C. . Tópico discursivo, coerência e argumentação em artigos de opinião do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, R. G. C. . Ensino de produção de textos acadêmicos em aulas de português como língua estrangeira no NUCLI/UFAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . Ensino de produção textual: a construção do texto dissertativo-argumentativo a partir do planejamento do tópico discursivo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DUARTE JÚNIOR, L. M. ; SILVA, R. G. C. . O resgate da animalidade através da simbologia da lembrança ferina/felina no conto Farpa, de Arriete Vilela. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. G. C. . Ensino da língua: as concepções de gramática e seu uso como forma de letramento em uma aula de língua portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, R. G. C. . Produção Textual no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe): um estudo sobre o tópico discursivo e a argumentação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, R. G. C. . O discurso sobre o Enem materializado nos memes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, R. G. C. . O funcionamento do discurso sobre o ENEM materializado nos memes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, R. G. C. ; MARCELINO, C. C. ; FARIA, N. R. B. ; SILVA, F. R. . 100 anos de CLG. Maceió: Areia, 2018 (Entrevista).

Outras produções

BARBOSA, S. ; NUNES, A. ; SILVA, R. G. C. ; TORRES, L. . Próxima Pauta Podcast - Educação em Tempos de Pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARCELINO, C. C. ; PEREIRA, F. J. L. ; SILVA, F. R. ; SILVA, J. P. M. L. ; FARIA, N. R. B. ; SILVA, R. G. C. . Entrevista com Eliane Silveira - 100 ano do Curso de Linguística Geral, de Ferdinad de Saussure. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LIMA, Danielle ; SILVA, J. P. M. L. ; OLIVEIRA, N. S. B. ; SILVA, R. G. C. ; BARBOSA, T. I. A. . Oxente, onde fica isso?. 2016; Tema: Multiletramentos. (Blog).

SILVA, R. G. C. . Coordenador de Sessão de Comunicação Oral do II Encontro de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. 2020. (Coordenador).

SILVA, R. G. C. . Revisor Textual da revista Investigações (PPGL-UFPE). 2020. (Revisão Textual).

SILVA, R. G. C. . Debatedor de sessão de comunicação oral da VII Semana de Letras da UFPE. 2019. (Debatedor).

SILVA, R. G. C. . Português para Estrangeiros: gêneros textuais acadêmicos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, R. G. C. . Revisor Textual da Revista Areia (PET Letras Ufal). 2018. (Revisão Textual).

SILVA, R. G. C. ; MARCELINO, C. C. ; BARBOSA, F. M. ; SILVA, J. P. M. L. . Introdução às plataformas Lattes e SEER. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, R. G. C. . Revisor Textual da revista 'Ímpeto: Arquitetura e Urbanismo' (PET Arquitetura Ufal). 2017. (Revisão Textual).

SILVA, R. G. C. . Coordenador da Roda de Conversa da Semana de Acolhida aos Feras 2017.1. 2017. (Roda de Conversa).

SILVA, R. G. C. . Fiscal de Seleção na prova do Pré-Enem Comunitário do Programa Conexões de Saberes/Ufal. 2016. (Fiscal de Seleção).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2019

    Texto e Ensino: proposta de pesquisa-ação nas aulas de redação do Paespe, Descrição: Este projeto de Iniciação Científica, integrante do grupo de pesquisa GETEL - Grupo de Estudos do Texto e da Leitura: perspectivas interdisciplinares, tem como objetivo geral desenvolver uma proposta interventiva para o ensino das estratégias de referenciação e do tópico discursivo no texto dissertativo-argumentativo nas aulas de redação do Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado (Paespe). Para isso, apresentam-se as seguintes questões de pesquisa: 1) Os textos produzidos no contexto do Paespe apresentam equilíbrio entre continuidade e progressão tópica? 2) Quais mecanismos articulatórios são utilizados para estabelecer a relação de dependência entre os tópicos? 3) Em que medida a coerência do texto é afetada pela continuidade e progressão do tópico? 4) Quais são as estratégias de referenciação mais utilizadas? 5) Em que medida as estratégias de referenciação colaboram para a orientação argumentativa do texto? 6) Quais são as estratégias mais eficientes para ensinar o planejamento do tópico discursivo e da referenciação para os alunos do Paespe? O corpus da pesquisa será composto por textos produzidos pelos alunos do ensino médio matriculados na aula de redação do Paespe em 2018. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raul Guilherme Candido da Silva - Integrante / Fabiana Pincho de Oliveira - Coordenador.

  • 2017 - 2018

    Tópico discursivo e argumentação nos textos dos alunos do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe), Descrição: Este projeto de Iniciação Científica, integrante do grupo de pesquisa GETEL - Grupo de Estudos do Texto e da Leitura: perspectivas interdisciplinares, pretende contribuir com a discussão da textualidade ao estudar as estratégias de continuidade/progressão do tópico discursivo e da referenciação nos artigos de opinião produzidos por alunos assistidos pelo Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado (Paespe). Especificamente, buscar-se-á responder às seguintes questões de pesquisa: 1) Quais são as dificuldades apresentadas pelos alunos em relação à continuidade/progressão tópica e continuidade/progressão referencial no texto argumentativo? 2) Quais mecanismos articulatórios são utilizados para estabelecer a relação de dependência entre os tópicos? 3) Em que medida as estratégias de referenciação colaboram para a orientação argumentativa do texto? 4) Como a progressão do tópico discursivo pode ajudar na argumentação consistente e válida para a defesa de um ponto de vista? O corpus da pesquisa será composto por textos produzidos pelos alunos do ensino médio matriculados na aula de redação do Paespe em 2017. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raul Guilherme Candido da Silva - Integrante / Fabiana Pincho de Oliveira - Coordenador.

Prêmios

2018

Excelência Acadêmica, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Pibic.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como colaborador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), desenvolvendo pesquisas no campo de estudos da Linguística Textual, sob a orientação da Profa. Dra. Fabiana Pincho de Oliveira, com o projeto "Texto e Ensino: proposta de pesquisa-ação nas aulas de redação do Paespe"

2017 - 2018

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador, Carga horária: 12

Outras informações:
Atuou como colaborador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic), desenvolvendo pesquisas no campo de estudos da Linguística Textual, sob a orientação da Profa. Dra. Fabiana Pincho de Oliveira, com o projeto "Tópico Discursivo e Argumentação nos textos dos alunos do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe)"

2017 - 2018

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Bolsista, Carga horária: 16

Outras informações:
O NucLi - Núcleo de Línguas - é uma das ações do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) que oferece cursos presenciais de línguas estrangeiras para discentes de graduação, mestrado e doutorado stricto sensu, além de servidores (técnicos administrativos e professores).

2016 - 2018

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa de Educação Tutorial (PET) é um programa financiado pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação, sob a responsabilidade da Coordenação de Relações Acadêmicas da Graduação do Departamento de Modernização e Programas da Educação Superior DEPEM. O PET é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um docente, organizados a partir de cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão e da educação tutorial. Site: http://www.mec.gov.br/pet

2016 - 2018

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
O Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe) busca complementar e suprir carências dos estudantes do ensino médio e fundamental de escolas públicas estaduais e municipais do estado de Alagoas. Coordenado pelo Prof. Dr. Roberaldo Carvalho de Souza (PhD), realiza o Paespe diversas atividades para aproximar os alunos do projeto à realidade na Universidade Federal de Alagoas (Ufal).

Atividades

  • 02/2018 - 10/2018

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atuou no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe) como professor de Língua Portuguesa.

  • 02/2017 - 10/2017

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atuou no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe) como professor de Língua Portuguesa.

  • 10/2016 - 10/2016

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atuou no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe) como professor de Produção Textual.

  • 02/2016 - 10/2016

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atuou no Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe Jr.) como professor de Língua Portuguesa.

2017 - 2017

Colégio São Matheus

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Redação e Literatura, Carga horária: 11

Atividades

  • 09/2017 - 11/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação, Literatura

  • 09/2017 - 11/2017

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Redação

2018 - 2018

Espaço de Aprendizagem e Apoio Pedagógico

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Redação, Carga horária: 10

Atividades

  • 08/2018 - 11/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Redação

2020 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
O projeto Linguagens na Pastoral: Tecendo elos pela Leitura situa-se no campo do ensino-aprendizagem da língua portuguesa, especificamente no eixo da leitura com atenção especial à formação de professores. Visa a oportunizar experiência docente solidária para seis alunos do curso de Letras Português - Licenciatura desenvolvendo atividades de leitura com 60 crianças e jovens da comunidade Mangueira da Torre, na zona norte do Recife

2019 - 2020

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
O Interação é um projeto de extensão da UFPE, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade (Proexc) que tem o objetivo de auxiliar discentes em situação socioeconômica vulnerável que foram, de alguma forma, prejudicados ao longo da sua formação escolar, a ingressarem no ensino superior público. Todos os que lecionam no projeto são discentes voluntários das mais diversas graduações e instituições do estado.

Atividades

  • 02/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação.,Atividade de extensão realizada, Atuou como professor do projeto Tecendo elos pela Leitura: Linguagens na Pastoral, ministrando aulas de Leitura e Produção de Textos.

  • 02/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação.,Atividade de extensão realizada, Atuou como professor do projeto Interação, ministrando a disciplina de Produção de Textos.

  • 02/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação.,Atividade de extensão realizada, Atuou como professor voluntário do projeto Interação, ministrando a disciplina de Língua Portuguesa.

  • 02/2019 - 11/2019

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atuou como professor do projeto Interação, ministrando a disciplina de Produção Textual.

2019 - 2019

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno-Docente, Carga horária: 12

Outras informações:
O projeto Prevupe objetiva, entre outros, reforçar e ampliar os conhecimentos dos estudantes e egressos das escolas da rede pública de ensino que pretendam concorrer às vagas dos programas de cursos de graduação, cursos técnicos e tecnológicos, através do Exame Nacional do Ensino Médio ? Enem, exames vestibulares e de outros processos seletivos.

Atividades

  • 06/2019 - 10/2019

    Extensão universitária , Reitoria.,Atividade de extensão realizada, Atua como professor de Língua Portuguesa do Pré-Vestibular da UPE (Prevupe).

2021 - 2021

SENAI - Departamento Regional de Pernambuco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Instrutor Assistente EAD de Língua Portuguesa, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atua como assistente instrutor da disciplina de Comunicação Oral e Escrita em cursos profissionalizantes

Atividades

  • 02/2021 - 03/2021

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Comunicação Oral e Escrita

2021 - Atual

Natura

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisor de Texto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atua como Revisor de Texto da equipe da Agência Rituais Natura